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Mari Carmen de la Morena denuncia el abandono de la educación inclusiva: “No pedimos privilegios, pedimos que se cumpla la ley”

Mari Carmen de la Morena volvió a intervenir en Radio Faro tras asistir a la manifestación celebrada en Las Palmas bajo el lema “Por una educación digna, inclusiva y con recursos reales”, una concentración que reunió a familias, docentes y colectivos que reclaman mejoras urgentes para el alumnado con necesidades educativas especiales.

Durante su intervención, De la Morena trasladó testimonios recogidos en la movilización que reflejan una realidad “desoladora”: niños que no pueden acceder al comedor por barreras arquitectónicas, aulas en clave sin auxiliares suficientes, familias que terminan haciendo de apoyo voluntario y menores que, lejos de estar incluidos, permanecen separados del resto del alumnado por falta de recursos.

La colaboradora fue especialmente crítica con el incumplimiento de la Ley Canaria de Educación, que establece una inversión mínima del 5% del PIB en educación. Según explicó, Canarias sigue por debajo de ese compromiso, lo que estaría provocando un déficit acumulado de recursos que afecta especialmente a quienes más apoyo necesitan.

Entre las principales demandas, destacó la necesidad de más profesorado de apoyo, especialistas en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, orientadores, auxiliares educativos y sanitarios, plantillas estables, bajada de ratios y formación específica para los docentes sin que tengan que pagarla de su bolsillo.

También denunció que la atención educativa se ha convertido en una “lotería” según el centro que toque, ya que no todos cuentan con los mismos recursos, aulas en clave o apoyos especializados. Además, alertó de la falta de acompañamiento para el alumnado con necesidades especiales cuando finaliza la enseñanza obligatoria, especialmente en Bachillerato, FP o estudios superiores.

Mari Carmen de la Morena pidió una actuación más activa de la Inspección Educativa y reclamó al consejero de Educación, Poli Suárez, que cumpla la ley y dote a la educación pública de los recursos necesarios. “No estamos pidiendo nada extraordinario, estamos pidiendo igualdad de condiciones y que no haya ciudadanos de primera y de segunda”, defendió.

Una entrevista que pone voz a muchas familias que se sienten solas y que reclaman algo tan básico como una educación inclusiva real, digna y con medios suficientes.
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